Nevoile nou-nascutului si ale bebelusului
Nevoile nou-nascutului si ale bebelusului au fost o buna perioada de timp lasate intr-un con de umbra in lucrarile specialistilor din domeniu.
Mult timp, perioada de nou-nascut si de bebelus mic a fost neglijata de cercetatori. Initial se credea ca, copilul sugar este ca un ”tub digestiv” si ca nevoia lui se rezuma in mare parte la cea de a fi hranit. Cercetarile de specialitate mai recente au dovedit insa ca de fapt nevoile bebelusului sunt cu mult mai variate si mai complexe.
Bebelusul are competenta de a invata inca din primele ore de viata, de atlfel memoria, instrumentul esential al invatarii, se manifesta inca din perioada intrauterina. Read More »Nevoile nou-nascutului si ale bebelusului
Satisfacerea nevoilor copiilor reprezinta unul din obiectivele de care ar trebui sa tina cont adultii, cu precadere parintii si educatorii. Cea mai buna modalitate prin care se poate realiza acest obiectiv este practicarea educatiei prin iubire, o educatie care anticipeaza nevoile copiilor si incearca sa le satisfaca.
Nevoile copilului de 3-6 ani implica starile acestuia si modul in care reactionam noi la ele. Copilaria constituie o prima etapa din ciclurile mari ale vietii si care se poate caracterizeaza printr-o intensa dezvoltare biologica, psihica şi sociala. In aceasta etapa de dezvoltare, ”munca” copilului este sa se joace, copilul traieste in joc si prin joc. In jurul varstei de 4 ani, copiii doresc tot mai mult sa fie autonomi. Cea mai buna metoda de a-i ajuta pe copii sa devina independenti este sa le oferiti oportunitatea de a-si asuma responsabilitatea, sa le solicitati parerea, sa ii validati, sa le oferiti sarcini usoare pe care sa le realizeze independent.
Constientizarea pericolelor si formarea unui comportament preventiv este o abilitate importanta cu un rol decisiv in siguranta copilului.
Nevoile copilului se refera la intregul ansamblu de stari ale acestuia, implica o lipsa resimtita de acesta si care il determina pe copil sa savarseasca diverse actiuni pentru a se simti implinit.
Activitatile Montessori se bazeaza mult pe invatarea in mediu natural si ii ajuta pe copii sa isi construiasca abilitatile necesare pentru a face fata vietii de zi cu zi, inclusiv pentru a isi dezvolta abilitatile necesare integrarii in mediul scolar.
Dezvoltarea abilitatii de potrivire la copil pune bazele abilitatilor de identificare receptive si denumire expresiva a obiectelor. Astfel, dupa ce copilul reuseste sa potriveasca obiecte si imagini, identice si nonidentice, este important sa fie stimulat sa faca potriviri si asocieri intr-un mod cat mai generalizat, atat in mediu natural cat si pe fise de lucru.
Auzul fonematic joaca un rol important in discriminarea auditiva si in dezvoltarea limbajului la copii. O activitate pentru dezvoltarea auzului fonematic o reprezinta jocul cu sunetele emise de catre copil – acestia vor raspunde la intrebarea “Ghici cine face asa/ Cine se aude” indicand pe fisa ori exprimand verbal raspunsul…
”Este daunatoare folosirea suzetei?” este o intrebare pe care multi parinti si-o pun in special daca folosirea suzetei se mentine la copil si dupa varsta de 3 ani. Specialistii precizeaza ca folosirea suzetei se datoareaza reflexului de supt, acesta fiind primul reflex care apare la bebelus (inca din viata intrauterina) si care reprezinta de fapt atat nevoia de hranire cat si pe cea de relaxare.
Este important sa constientizam rolul parintilor in interventia logopedica a copilului tipic/atipic.
Dezvoltarea comunicarii la copii 
Etapele dezvoltarii limbajului la copii