miculvorbaret

Limbajul receptiv la copil

Limbajul receptiv la copil reprezinta abilitatea acestuia de a intelege ceea ce ii se cere, de a fi capabil sa discrimineze, sa indeplineasca cerinte, sa inteleaga concepte si actiuni logice. Limbajul receptiv apare la copil inaintea celui expresiv iar pentru a se dezvolta in mod optim copilul are nevoie in permanenta de stimulare din partea parintilor. Copilul va arata obiecte la cerere, va indeplini cerinte precum ”Vino la mine”/Arunca la cos/Pune cana pe masa” etc daca el va fi invatat si stimulat in mod adecvat iar acest lucru e important sa se intample inca din primele luni de viata. Prin expunere, modelare, imitare copilul invata iar limbajul lui receptiv se imbogateste. Read More »Limbajul receptiv la copil

5 Idei de activitati Montessori pentru copilul mic

Activitatile Montessori se bazeaza mult pe invatarea in mediu natural si ii ajuta pe copii sa isi construiasca abilitatile necesare pentru a face fata vietii de zi cu zi, inclusiv pentru a isi dezvolta abilitatile necesare integrarii in mediul scolar.

Abilitatile de potrivire, sortare, intelegerea cerintelor fac parte din bagajul de limbaj receptiv al copilului si este important sa fie stimulate inca din copilaria mica.Read More »5 Idei de activitati Montessori pentru copilul mic

Fise de lucru cu potriviri si asocieri

Dezvoltarea abilitatii de potrivire la copil  pune bazele abilitatilor de identificare receptive si denumire expresiva a obiectelor. Astfel, dupa ce copilul reuseste sa potriveasca obiecte si imagini, identice si nonidentice, este important sa fie stimulat sa faca potriviri si asocieri intr-un mod cat mai generalizat, atat in mediu natural cat si pe fise de lucru.

Urmatoarele fise il ajuta pe copil sa isi imbunatateasca atentia la detalii, sa faca descrieri, sa observe asemanari si deosebiri putand fi folosite si pentru a stimula abilitatile de descriere, recunoastere obiecte, la fel/diferit s.a.m.d…Read More »Fise de lucru cu potriviri si asocieri

Cine face logopedie cu copiii cu autism?

Este foarte important ca interventia logopedica la copiii cu autism sa fie aplicata de catre specialistul logoped care cunoaste metodele de terapie in cadrul tulburarii de spectru autist.

Pentru ca majoritatea copiilor cu autism au dificultati pe aria de atentie si comportament, este util ca specialistul sa cunoasca principiile comportamentale, sa aiba insusite tehnicile de lucru care stau la baza ABA – terapia care se dovedeste a fi cea mai eficienta atunci cand este vorba de terapie si recuperarea copilului cu autism.

Interventia logopedica se face in acord cu principiile comportamentale si face parte din planul de terapie al copilului.

Read More »Cine face logopedie cu copiii cu autism?

Este daunatoare folosirea suzetei?

”Este daunatoare folosirea suzetei?” este o intrebare pe care multi parinti si-o pun in special daca folosirea suzetei se mentine la copil si dupa varsta de 3 ani. Specialistii precizeaza ca folosirea suzetei se datoareaza reflexului de supt, acesta fiind primul reflex care apare la bebelus (inca din viata intrauterina) si care reprezinta de fapt atat nevoia de hranire cat si pe cea de relaxare.

In primul an de viata medicii recomanda folosirea suzetei la copiii care plang des, suzeta oferindu-le acestora un sentiment de securitate si confort.Read More »Este daunatoare folosirea suzetei?

Rolul parintilor in interventia logopedica

Este important sa constientizam rolul parintilor in interventia logopedica a copilului tipic/atipic.

Deseori parintii considera ca in cadrul interventiei logopedice doar specialistul are aport in recuperarea copilului insa in practica s-a demonstrat ca cele mai bune progrese au loc atunci cand parintii si familia copilului se implica activ in terapia logopedica.

Aceasta implicare este important sa existe inca de la primele sedinte de logopedie, specialistul logoped avand rolul de a ii incuraja pe parinti sa asiste la orele de terapie pentru a observa tehnicile de lucru astfel incat acestia sa le aplice si acasa.Read More »Rolul parintilor in interventia logopedica

Dezvoltarea comunicarii la copii – abilitati necesare

Dezvoltarea comunicarii la copii implica o serie de abilitati necesare pentru ca acest proces sa aiba loc.

Dezvoltarea copilului este un sistem complex care inglobeaza domeniile de dezvoltare psihomotric, cognitiv, limbaj si psihosocial, aceste domenii fiind interdependente. Daca copilul intampina dificultati intr-un anumit domeniu, aceasta are efecte si asupra celorlaltor domenii.

Fiecare domeniu de dezvoltare a copilului este la fel de important. Dacă copilul are are dificultati pe o anumita arie el trebuie ajutat si stimulat.

Stimularea, atentia si sprijinul de care oricare copil are nevoie pe parcursul dezvoltarii sale, depind de felul in care adultii din jurul lui percep, înţeleg şi comunică cu acesta in mediul social.Read More »Dezvoltarea comunicarii la copii – abilitati necesare

Etapele dezvoltarii limbajului la copii – Scala logopedica Reel

Etapele dezvoltarii limbajului la copii reprezinta un suport pentru a identifica din timp achiziitiile copilului si a actiona atunci cand observam ca exista o intarziere, oferindu-i copilului o evaluare la specialistul logopedic. Comunicarea si limbajului reprezinta calea prin care copilul se exprima si isi dezvolta comportamentul si personalitatea in cadrul comunitatii sociale. Acest proces incepe inca de la nastere si evolueaza permanent, modul in care se dezvolta limbajului la copil fiind influentat atat de zestre nativa precum si de factorii externi – conditiile de mediu.

Scala Reel este realizata pentru a urmari dezvoltarea limbajului la copilul tipic si ofera un reper pentru a identifica treptele de dezvoltare a limbajului.Read More »Etapele dezvoltarii limbajului la copii – Scala logopedica Reel