Carte ” Copilul nostru de la 3 la 6 ani ”

Cartea ” Copilul nostru de la 3 la 6 ani ” este scrisa de Gianfranco Trapani, medic pediatru, si Aurora Mastraleo, psiholog.

Lucrarea contine 600 pagini si trateaza teme precum: dezvoltarea vorbirii, faza lui ”nu” si a lui ”de ce”, agresivitatea, gelozia, problemele legate de somn, rolul povestilor, intrarea in gradinita si apoi la scoala, dificultatile care apar in urma despartirii parintilor, relatiile intre frati, alimentatia copilului etc.

Cartea se afla la momentul redactarii articolului, la un pret promotional de 39 lei (redusa 70%), aici: Librarie: Copilul nostru de la 3 la 6 ani .

Read More

Nevoile nou-nascutului si ale bebelusului

Nevoile nou-nascutului si ale bebelusului au fost o buna perioada de timp lasate intr-un con de umbra in lucrarile specialistilor din domeniu.

Mult timp, perioada de nou-nascut si de bebelus mic a fost neglijata de cercetatori. Initial se credea ca, copilul sugar este ca un ”tub digestiv” si ca nevoia lui se rezuma in mare parte la cea de a fi hranit. Cercetarile de specialitate mai recente au dovedit insa ca de fapt nevoile bebelusului sunt cu mult mai variate si mai complexe.

Bebelusul are competenta de a invata inca din primele ore de viata, de atlfel memoria, instrumentul esential al invatarii, se manifesta inca din perioada intrauterina.

Read More

Nevoile copilului de 6-7 ani

Satisfacerea nevoilor copiilor reprezinta unul din obiectivele de care ar trebui sa tina cont adultii, cu precadere parintii si educatorii. Cea mai buna modalitate prin care se poate realiza acest obiectiv este practicarea educatiei prin iubire, o educatie care anticipeaza nevoile copiilor si incearca sa le satisfaca.

Read More

Nevoile copilului de 3-6 ani

Nevoile copilului de 3-6 ani implica starile acestuia si modul in care reactionam noi la ele. Copilaria constituie o prima etapa din ciclurile mari ale vietii si care se poate caracterizeaza printr-o intensa  dezvoltare biologica, psihica şi sociala.  In aceasta etapa de dezvoltare, ”munca” copilului este sa se joace, copilul traieste in joc si prin joc. In jurul varstei de 4 ani, copiii doresc tot mai mult sa fie autonomi. Cea mai buna metoda de a-i ajuta pe copii sa devina independenti este sa le oferiti oportunitatea de a-si asuma responsabilitatea, sa le solicitati parerea, sa ii validati, sa le oferiti sarcini usoare pe care sa le realizeze independent.

Read More

Constientizarea pericolelor si formarea unui comportament preventiv la copii

Constientizarea pericolelor si formarea unui comportament preventiv este o abilitate importanta cu un rol decisiv in siguranta copilului.

In cadrul locuintei dar si in spatiu social exista o serie de posibile pericole pentru copilul tipic iar pentru cel cu o tulburare, precum autism, aceste pericole se intensifica. Comparativ cu persoanele cu dezvoltare tipica, copiii cu autism reusesc intr-o masura mult mai mica sa identifice pericolele deoarece nu au acesta abilitate intuitiva. Ei au dificultati in a identifica situatiile care sunt periculoase pentru ei.

Read More

Nevoile copilului de 1-3 ani

Nevoile copilului se refera la intregul ansamblu de stari ale acestuia, implica o lipsa resimtita de acesta si care il determina pe copil sa savarseasca diverse actiuni pentru a se simti implinit.

Satisfacerea nevoilor copilului ocupa un rol central in modul in care acesta se va dezvolta iar responsabilitatea le revine adultilor, acestia fiind cei care au rolul de a ii satisface copilului nevoile fiziologice, de securitate si apartenenta precum si pe cele care tin de dezvoltarea emotionala, autonomie , statut social, autocunoastere s.a.m.d.

Read More

Limbajul receptiv la copil

Limbajul receptiv la copil reprezinta abilitatea acestuia de a intelege ceea ce ii se cere, de a fi capabil sa discrimineze, sa indeplineasca cerinte, sa inteleaga concepte si actiuni logice. Limbajul receptiv apare la copil inaintea celui expresiv iar pentru a se dezvolta in mod optim copilul are nevoie in permanenta de stimulare din partea parintilor. Copilul va arata obiecte la cerere, va indeplini cerinte precum ”Vino la mine”/Arunca la cos/Pune cana pe masa” etc daca el va fi invatat si stimulat in mod adecvat iar acest lucru e important sa se intample inca din primele luni de viata. Prin expunere, modelare, imitare copilul invata iar limbajul lui receptiv se imbogateste.

Read More

5 Idei de activitati Montessori pentru copilul mic

Activitatile Montessori se bazeaza mult pe invatarea in mediu natural si ii ajuta pe copii sa isi construiasca abilitatile necesare pentru a face fata vietii de zi cu zi, inclusiv pentru a isi dezvolta abilitatile necesare integrarii in mediul scolar.

Abilitatile de potrivire, sortare, intelegerea cerintelor fac parte din bagajul de limbaj receptiv al copilului si este important sa fie stimulate inca din copilaria mica.

Read More

Cine face logopedie cu copiii cu autism?

Este foarte important ca interventia logopedica la copiii cu autism sa fie aplicata de catre specialistul logoped care cunoaste metodele de terapie in cadrul tulburarii de spectru autist.

Pentru ca majoritatea copiilor cu autism au dificultati pe aria de atentie si comportament, este util ca specialistul sa cunoasca principiile comportamentale, sa aiba insusite tehnicile de lucru care stau la baza ABA – terapia care se dovedeste a fi cea mai eficienta atunci cand este vorba de terapie si recuperarea copilului cu autism.

Interventia logopedica se face in acord cu principiile comportamentale si face parte din planul de terapie al copilului.

Read More

Rolul parintilor in interventia logopedica

Este important sa constientizam rolul parintilor in interventia logopedica a copilului tipic/atipic.

Deseori parintii considera ca in cadrul interventiei logopedice doar specialistul are aport in recuperarea copilului insa in practica s-a demonstrat ca cele mai bune progrese au loc atunci cand parintii si familia copilului se implica activ in terapia logopedica.

Aceasta implicare este important sa existe inca de la primele sedinte de logopedie, specialistul logoped avand rolul de a ii incuraja pe parinti sa asiste la orele de terapie pentru a observa tehnicile de lucru astfel incat acestia sa le aplice si acasa.

Read More

Dezvoltarea comunicarii la copii – abilitati necesare

Dezvoltarea comunicarii la copii implica o serie de abilitati necesare pentru ca acest proces sa aiba loc.

Dezvoltarea copilului este un sistem complex care inglobeaza domeniile de dezvoltare psihomotric, cognitiv, limbaj si psihosocial, aceste domenii fiind interdependente. Daca copilul intampina dificultati intr-un anumit domeniu, aceasta are efecte si asupra celorlaltor domenii.

Fiecare domeniu de dezvoltare a copilului este la fel de important. Dacă copilul are are dificultati pe o anumita arie el trebuie ajutat si stimulat.

Stimularea, atentia si sprijinul de care oricare copil are nevoie pe parcursul dezvoltarii sale, depind de felul in care adultii din jurul lui percep, înţeleg şi comunică cu acesta in mediul social.

Read More